在大庆教育界，张瑞麟是深耕小学数学领域的“践行者”——既是传递知识的人民教师，也是推动教学改革的专家型人才。这位大庆铁人中学附属学校副校长、高级教师，是我校优秀校友，自青涩学子成长为教育中坚，始终以“为党育人、为国育才”为初心，用荣誉与成果书写教育担当。

他的履历满是亮眼印记：大庆市高级人才、大庆市中小学教学名师、“十百千”教学能手，兼任大庆市社会科学界联合会教育学学术骨干、小学数学兼职教研员、市教科所兼职研究员，更是全国新世纪小学数学评审专家、教育部信息技术与学科融合大赛评审专家。奖项方面，他斩获大庆市第三、四届基础教育教学成果奖特等奖、全国信息技术与学科融合赛课一等奖2024年全省基础教育教师能力素质提升计划市级竞赛小学赛项材料评审特等奖等诸多荣誉，还著有专著、发表多篇获奖论文，指导教师成长并主讲全省核心素养示范课，成为同行学习的榜样。

技术赋能：

做教学改革“先行者”

面对信息技术与人工智能浪潮，张瑞麟自2014年起带领团队探索“学科教学与信息技术深度融合”，以课题研究为支撑，主持省规划重点课题2项、省教育学会课题1项、国家级子课题2项，参与17余项课题研究，提炼出融合教学模式，获省教学成果奖一等奖并多地推广，团队成员也在全国赛事中屡获佳绩。2022年，他主编《核心素养视角下的信息技术与学科融合》全国发行；还带领团队参与新世纪小学数学3.0微课资源建设，录制的5节微课点击量破百万，惠及更多学生。

立足学科：

做新教材落地“护航者”

2022年新课标发布后，作为全国杰出人才高研班、新世纪小学数学高研班优秀学员，张瑞麟提前研究新教材，带领基地校及市小学数学“六清”教学工作站分站成员参与全国大赛屡获一等奖，完成新教材试学试教单元与课时，提供一手资料。2024年新教材启用后，他又带领团队录制2节课后练习微课，为新教材平稳落地提供有力支持。

思维进阶：

做学生创新能力“引路人”

张瑞麟坚信“小学数学要培养孩子思维能力”。2016年，他从“应用意识培养”入手，相关成果获市教学成果奖一等奖；2021年，他带领团队开启“小学生高阶思维养成‘多维活动’设计”研究，提出“3-3-6-5”教学模式，助力学生思维能力显著提升，成果获市第三届教学成果奖小学学段唯一特等奖。

如今，张瑞麟仍在教育一线探索突破。他曾于2004—2009年在大庆师范学院数学科学学院求学，这段求学经历为他此后深耕教育领域奠定了坚实基础。他的故事，是个人成长的见证，更是教育工作者坚守与创新的缩影，也将激励更多人投身教育事业，为培育栋梁贡献力量。（撰稿：贾舒然 审核：夏丽娜 编辑：闫炎）