张瑞麟，中共党员、高级教师、（现任大庆铁人中学附属学校副校长）小学数学教师、大庆市高级人才、大庆市名师、大庆市“十百千”教学能手、大庆市社科联骨干、大庆市小学数学兼职教研员、大庆市教科所兼职研究员、大庆市小学数学“六清”教学工作站分站站长、 大庆市教科研骨干教师、大庆市小学数学专家组成员、全国杰出人才“六届”高研班优秀学员、全国新世纪小学数学评审专家、教育部信息技术与学科融合大赛评审专家。

曾获黑龙江省第三届教学成果奖一等奖，大庆市第二届教学成果奖特等奖、一等奖，第三届教学成果奖特等奖，全国信息技术与学科融合赛课一等奖，新世纪小学数学大赛多次一等奖，多次指导教师，黑龙江省核心素养全省示范课等，著有专著一部，期刊、论文多篇出版获奖。

一、技术赋能 冲在教学改革第一线

信息技术与人工智能逐步走进教育教学，已经在教师、学生“减负”实现课堂高效，助力素养落地方面显示出了极大的优势。

张瑞麟老师作为专家型教师，深耕教学，带领团队从2014年开始挖掘学科教学与信息技术的深度融合。以课题研究为引领，主持省规划重点课题两项，省教育学会课题一项，国家级子课题两项，参与课题指导研究17余项，从理论前沿结合教学实际为学科教学与信息技术的深度融合提供了丰富的佐证；课堂教学在信息技术的赋能下，进行成果的研究与模式的建立，提出了“三重”原则，“四种模式”构建，六种教学策略的信息技术与学科融合的教学模式，获得黑龙江省第三届教学成果奖一等奖，成果在多地市进行推广应用，多次在各级会议上做展示，团队成员近十年多次在全国融合课展示、大赛中获一、二等奖，经过梳理2022年张瑞麟老师作为主编由中国文史出版社出版《核心素养视角下的信息技术与学科融合》一书全国发行。

新世纪小学数学为教师、学生配套提供3.0微课，张瑞麟老师与其团队成员共同研究教材，搜集并录制素材，制作微课5节，全国发行，点击量达上百万次，从根本上也解决了学生课前预习，课后复习的资源问题。

二、立足学科教学 助力新教材稳步过渡

2022年《义务教育数学课程标准（2022）年》版与教师见面，全面落实以素养为导向的教学目标，随之教材改革进入冲刺阶段。张瑞麟老师作为新世纪小学数学高研班学员前期在高研班参与研究学习，与教材主编、编委做深度交流，带领基地校教师及工作站成员在教研员的指导下多次参加全国大赛，获得一等奖多次。由于研究成果显著，成绩优异，在新教材改版期间张老师作为团队负责人带领团队完成新教材的试学试教完整单元一个，独立课时3个，为新教材的改版提供了第一手的基础资料，教师在研究过程中也提前对教材有了深刻的理解，为后续教学打下牢固基础。

随着新教材2024年的使用，张瑞麟老师深入一线教学，潜心研究为教材提供配套资源，带领团队完成新教材课后练习的微课录制两节，即将与学生见面。

三、着力推进思维进阶 实现学生创新能力发展

高阶思维养成对于学生创新能力的发展有着重要的意义，如何在小学生数学学科实现高阶思维的养成至关重要。张瑞麟老师循序渐进从2016年开始从应用意识培养入手在综合实践活动中培养学生的创新能力，经过5年的实践研究，学生的应用意识发展迅速，教学成果获得大庆市第二届教学成果奖一等奖。

应用意识是低阶思维的最高层次，2021年开始张老师带领数学团队开始研究小学生高阶思维养成的“多维活动”设计，通过活动培养学生的理解、创造能力，提出了“3-3-6-5”的高阶思维养成教学模式，获得大庆市第三届教学成果奖小学学段唯一特等奖。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在探索的路上，教师是一盏明灯，更是前进路上的逐梦人，学习无止境，育人也要有方法，复兴强国梦我们也要砥砺前行。（撰稿：李志璇 审核：夏丽娜 编辑：闫炎）